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小学英语 | 48个音标发音(附详细图解和视频)+音节分类汇总

2018-09-15 阅读(920)

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音标是学习英语的基础。学好音标能够提高孩子们英语发音的准确性,这对词汇的积累尤其重要。



下面,小艾将分类整理的英语音标读法分享给各位,希望能帮助同学们学习和记忆。




视频教程



视频来源:网络











48个国际音标的发音—元音:



[i:] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,嘴角向两边张开,露出微笑的表情,与字母E的发音相同。

[i] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,嘴形扁平。

[?:] 嘴形扁平,上下齿微开,舍身平放,舌中部稍稍抬高。

[?] 嘴唇微微张开,舌身放平,舌中部微微抬起,口腔自然放松发声。

[?:] 双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后缩。

[?] 口腔打开,嘴张大,舌头向后缩,双唇稍收圆。

[u:] 嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量后缩。

[u] 嘴唇张开略向前突出,嘴形稍收圆并放松些,舌头后缩。

[ɑ:] 口腔打开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵下齿,下巴放低,放松发音。

[?] 嘴唇微微张开,伸向两边,舌尖轻触下齿,舌后部稍稍抬起。

[?] 嘴张大,嘴角尽量拉向两边,成扁平形,舌尖抵下齿。

[e] 嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。

[ei] 由[e]和[i]两个单音组成,[e]重读,[i]轻读,口形由半开到合,字母A就发这个音。

[ai] 由[a]和[i]两个单音组成,[a]重读,[i]轻读,口形由开到合,与字母I的发音相同。

[?i] 由[?]和[i]两个单音组成,[?]重读,[i]轻读,口形由圆到扁,由开到合。

[au] 由[a]和[u]两个单音组成,[a]重读,[u]轻读,口型由大到小。

[?u] 由[?]和[u]两个单音组成,[?]重读,[u]轻读,口形由半开到小,与字母O的发音相同。

[i?] 由[i]和[?]两个单音组成,[i]重读,[?]轻读,双唇始终半开。

[e?] 由[e]和[?]两个单音组成,[e]重读,[?]轻读,舌端抵下齿,双唇半开。

[u?] 由[u]和[?]两个单音组成,[u]重读,[?]轻读,双唇由收圆到半开。




48个国际音标的发音—辅音:



[p] 双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,但声带不振动。

[b] 双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,但声带需振动。

[t] 舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然弹开舌尖,让气流从口腔喷出,但声带不振动。

[d] 舌尖抵上齿龈,憋住气,然后弹开舌尖,让气流从口腔中喷出,但声带需振动。

[k] 舌后部抵住软腭,憋住气,然后突然间离开,将气送出来,想咳嗽一样,但声带不震动。

[ɡ] 舌后部抵住软腭,憋住气,然后突然间离开,将气送出来,但声带需振动。

[s] 双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带不振动。

[z] 双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带需振动。

[?] 双唇收圆并稍微突出,舌尖接近上齿龈,送气,声带不振动。

[?] 双唇收圆并稍微突出,舌头稍微上卷,舌尖接近上齿龈,送气,但声带需振动。

[t?] 双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,声带不振动。

[d?] 双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,但声带需振动。

[f] 上齿轻轻接触下唇,然后吹气,让气流从唇齿间通过,形成摩擦,但声带不振动。

[v] 上齿轻轻接触下唇,然后吹气,让气流从唇齿间通过,形成摩擦,但声带需振动。

[θ] 舌尖微微伸出,上下齿轻轻咬住舌尖,送气,但声带不振动。

[e] 上下齿轻轻咬住舌尖,送气,但声带需振动。

[ts] 舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出,声带不振动。

[dz] 舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出。

[tr] 双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取伐[r]的姿势,声带不振动。

[dr] 双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取伐[r]的姿势,但声带振动。

[h] 嘴唇自然张开,自然呵气,声带不振动。

[r] 舌尖向上卷起,舌头不要接触任何部位,双唇稍微突出,声带振动。

[l] 舌尖抵住上齿龈,舌尖轻微用力弯曲,气流从舌的旁边送出。


鼻音

[m] 双唇紧闭,舌头平放,气流从鼻腔送出,声带振动。

[n] 双唇微开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻孔里出来,声带振动。

[?] 双唇张开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻腔送出,声带振动。


辅音

[w] 双唇缩小并向前突出,舌后部抬起,嘴慢慢向两边滑开。

[j] 嘴形成微笑状,舌尖抵住下齿,舌面贴住上颚,声带需振动。



----------------------音节分类--------------------



1. 音节:


以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成音节([m] [n] [? ] [l]例外)。从单词拼写形式上看,有几个元音字母就有几个音节。



2. 音节的划分:


① 在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时,一个辅音字母组属于前面的音节,一个属于后面的音节。


例如:let-ter,mem-ber,chil-dren,daugh-ter


② 在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时,如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节,如果重读音节里的元音是短音,则辅音字母属于重读音节。


例如:长音 pa-per,stu-dent,fa-ther,ze-ro,mo-tor,far-ther

   短音 sev-en,stud-y,moth-er,ver-y,mod-le ,weath-er



3. 重读音节:


单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号。单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。



4. 开音节:


① 绝对开音节:单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。


例如:no,blue,ba-by,stu-dent,se-cret


② 相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。


例如:name,these,bike,home,excuse



5. 闭音节:


单个元音字母后面有辅音字母(r、w、y 除外)且以辅音字母结尾的重读音节。


例如:bag,egg,fish,not,cup



6. 双音节词重读规则:


① 双音节词的第一个音节通常是重读音节。


例如: stu-dent,Chi-na,sec-ond,au-tumn


② 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。


例如:a-bout,be-fore,ex-cuse,re-pair,for-get-ful,in-ven-tor



7. 多音节词重读规则:


多音节词通常在倒数第三个音节重读。


例如: el-e-phant


词尾有-ic 或-tion,-sion 的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。


例如:scien-tific,im-pression,na-tion


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